Centro de Audiología Educativa - Lateralidad en analfabetismo Audición dicótica semántica

Varios estudios han investigado la lateralidad para el lenguaje en individuos iletrados. Algunos han mostrado lateralidad invertida para el procesamiento del lenguaje, mientras que otros han encontrado ausencia de asimetría. Estos resultados conflictivos puedendeberse al uso de diferentes tipos de tareas usadas así como a la sensibilidad de la tarea al procesamiento fonológico, lo cual es una debilidad relativa en los individuos iletrados. Nosotros investigamos la hipotesis de que la lateralidad para el lenguaje es la misma en individios letrados e iletrados, usando información semántica. Participaron 54 mujeres en este estudio. 19 no tenían educación escolar formal y no sabían leer ni escribir. 20 tenían educación básica (1-9 años) y 19 tenían educación avanzada (10-16 años). Administramos una prueba de audición dicótica que consistía de palabras semánticamente relacionadas, fonológicamente relacionadas y otras sin relación. Encontramos que el desempeño del oído derecho (hemisferio izquierdo) era similar entre los gruposen relación apalabras relacionadas fonológicamente y palabras sin relación. El grupo con mayor educación se desempeño significativamente mejor que el grupo iletrado en las palabras relacionadas semánticamente. El desempeño del oído izquierdo (hemsiferio derecho) estuvo influenciado por el garado de educación en todas las condiciones. Nuestros resultados indican una ventaja para el procesamiento del lenguaje, del hemisferio izquierdo para todos los grupos, la cual se aumento con la alfabetizacion. Encontramos tambien desempeño reducido del hemisferio derecho en el grupo de iletrados. Consecuentemente la ventaja del hemisferio izquierdo para el lenguaje aparentemente es innata pero aumenta con el uso de estrategias cognitivas avanzadas, relacionadas con aociaciones semánticas al incrementarse la educación. La comparación de nuestros datos, con aquellos de otros estudios, sugieren que las conclusiones con respecto a la lateralidad pueden ser alteradas hasta cierto grado por el tipo de tarea o materiales usados.